V naší škole se vyučuje hra na dechové nástroje dřevěné (příčná flétna, klarinet, saxofon) a dechové nástroje žesťové (trubka, baryton, pozoun, lesní roh, tenor, tuba)
Studium dechových nástrojů začíná s využitím přípravného nástroje, kterým je zobcová flétna. Po získání potřebných fyzických předpokladů přejde žák ke studiu hry na vybraný dechový nástroj, který je mu zdarma zapůjčen. V průběhu studia se žáci zapojují do komorní hry a od 4. ročníku se součástí jejich studia stává souborová a orchestrální hra. Podle svého založení mají žáci možnost stát se členy symfonického orchestru Decapoda nebo swingového orchestru Black Band. Oba tyto orchestry patří ve své kategorii ke špičce nejenom v Pardubickém kraji, ale také v celé České republice.
| Vedoucí oddělení: | ||
| BcA. Petr Kubový | žestě | petr.kubovy@zusuo.cz |
| Učitelé: | ||
| Bc. Lenka Barvínková, DiS. | pozoun, flétna | barvinkova@gymuo.cz |
| Linda Gregarová, DiS. | bicí nástroje | linda.gregarova@zusuo.cz |
| Ing. Adam Franc | flétna | adam.franc@zusuo.cz |
| Martin Hrnčíř, DiS. | klarinet, saxofon | martin.hrncir@zusuo.cz |
| Anežka Šolcová | klarinet, flétna | anezka.solcova@zusuo.cz |
| Pavel Vašíček, DiS. | pozoun | pavel.vasicek@zusuo.cz |
Linda Gregarová DiS.
bicí nástroje
Bc. Lenka Barvínková
pozoun
Martin Hrnčíř DiS.
klarinet, saxofon
BcA. Petr Kubový Ing. Adam Franc
trubka (žestě) flétna
Třída bicích nástrojů
Bubny a bicí nástroje jsou patrně stejně staré jako lidstvo samo. Již velký třesk na počátku vzniku vesmíru byl prvním úderem. Nejstarší známé bubny jsou ze sedmého tisíciletí před naším letopočtem.
Bubny měly různé tvary, byly vyráběny z nejrůznějších materiálů, lišily se rozmanitostí zvuku i technikou hry. Bubny se používaly hlavně v kultovní a rituální hudbě, což můžeme vidět ještě dnes v určitých mimoevropských kulturách. V Evropě byly bubny a kotle známy již v raném středověku, k čemuž přispěly zejména křížové výpravy.
Nejdůležitější předpoklady pro hru na nástroj jsou hlavně rytmické cítění, schopnost zopakovat kratší rytmický i melodický úsek, cit pro tempo a jeho pevné udržení a také samozřejmě rytmická, ale i do jisté míry harmonicko -melodická představivost pro lepší spolupráci s jinými nástrojovými skupinami. Již od začátku je nutné sledovat a hlídat fyzické předpoklady žáka a tím volit správný postup výuky.
Cíl bubenické třídy:
Vychovat bubeníka, který po vystudování naší školy bude použitelný muzikant a najde uplatnění v orchestru a kapele jakéhokoliv žánru. Nebude hrát jen doma na půdě nebo ve sklepě.
